Как басни и сказки формируют характер детей
«Дайте мне ребёнка до семи лет, — гласит пословица, — и я покажу вам, каким он станет мужчиной».
Это утверждение, часто ошибочно приписываемое Аристотелю или основателю ордена иезуитов Игнатию Лойоле, обладает мудростью, которая является одновременно вневременной и очевидной. Например, почти 3000 лет назад в Книге Притчей Ветхого Завета советовали: «Наставляй ребенка на путь, по которому он должен идти, и когда он состарится, он не отклонится от него». Человечество давно осознало связь между ранним детством и нравственным воспитанием.
Психологи XXI века согласны с древними философами в том, что кодекс этики, данный ребенку, становится краеугольным камнем взрослой жизни. В конечном счете, главными учителями этой добродетели являются родители и бабушки с дедушками, старшие братья и сестры и другие наставники. От них девочки и мальчики в нежном возрасте усваивают и перерабатывают жизненные уроки честности, щедрости, уважения к другим, ответственности и других положительных качеств. Многочисленные статьи в интернете, неоднократно подчеркивающие ключевую роль этих влиятельных лиц, предлагают советы и упражнения, призванные сделать это обучение более легким и эффективным.
Однако во многих из этих списков отсутствует упоминание сказок и классических историй, которые могли бы закрепить эти уроки.
Сказки пробуждают воображение, одновременно обучая отличать добро от зла. (Оригинальная цифровая иллюстрация Рэй Ли. Нарисовано вручную без использования искусственного интеллекта.)
Басни и сказки
Почитайте детям Эзопа, и мы увидим, как муравей учит кузнечика ответственности, как черепаха учит зайца, что медленный и уверенный темп приносит победу, и как мальчик, который слишком часто кричит «Волк!», узнает, что никто не верит закоренелым лжецам, даже когда они говорят правду.
Поделитесь с детьми сказками Ганса Христиана Андерсена, братьев Гримм, Шарля Перро и других, и они увидят героическую добродетель в действии, как, например, храбрость и стойкость Гензеля и Гретель, победивших ведьму. Прочитайте им вслух «Красавицу и чудовище», и они поймут, что настоящая красота находится в душе, а не в зеркале.
Басни с их ясными моральными уроками, узнаваемыми персонажами и краткостью — это витамины в печатном виде, способствующие формированию хорошего характера; сказки, хотя и более сложны по сюжету и персонажам, несут в себе центральное послание надежды: добро в конце концов восторжествует над злом. Иными словами, для детей до 7 лет басни с их предупреждениями и четкими моральными ориентирами представляют собой приблизительную карту жизненного пути. В отличие от них, сказки описывают хаос и опасности, с которыми мы столкнемся в этом путешествии — проколотую шину, пробки, бури и обледенелые дороги.
Некоторые современные комментаторы критикуют сказки, считая их немодными или слишком страшными для детей. В своем сборнике эссе «Огромные мелочи» Г. К. Честертон отвечает этим критикам, а затем пишет:
«Следовательно, сказки не несут ответственности за возникновение у детей страха, или какого-либо другого вида страха; сказки не дают ребенку представления о зле или безобразии; это уже есть в ребенке, потому что это уже есть в мире… Младенец знаком с драконом очень близко с тех пор, как у него появилось воображение. Сказка же предоставляет ему святого Георгия, чтобы убить дракона».
Более того, сказки учат ребенка, мальчика или девочку, становиться святым Георгием, а не драконом. Четырехлетний мальчик, размахивающий палкой как мечом и сражающийся со злом, надевает доспехи взрослой жизни; пятилетний ребенок, одевающийся как принцесса после того, как услышал историю Золушки о восхождении из нищеты к богатству, приобретает инструмент для преодоления трудностей.
Более сложные детские истории добавляют кирпичики в этот фундамент нравственной зрелости.
Классика для чтения вслух
Введение к книге «Магия в воздухе», одному из томов старой серии «Классика для детей дошкольного возраста» издательства Collier’s Junior Classics, предлагает следующий шаблон для формирования характера:
«Что мы подразумеваем под словом „лучшая“ книга для детей? Лучшие книги отражают универсальные истины с ясностью и художественным мастерством. Такие книги показывают, что человек по своей сути добр и что жизнь бесконечно ценна. Они не отрицают существование зла, а, наоборот, подчеркивают захватывающую борьбу человека со злом посредством веры, мужества и упорства. Они пробуждают воображение юного читателя, вызывают у него и смех, и слезы, и помогают ему понять и полюбить ближнего. Чтение таких книг представляет собой богатое наследие опыта, которое является неотъемлемым правом каждого ребенка».
Печально, но факт: наша современная культура — её литература, музыка, развлечения — редко говорит молодёжи, что «жизнь бесконечно ценна», однако это урок, который мы можем привить нашим детям своим примером и историями, которыми мы с ними делимся. Например, в сборник «Магия в воздухе» вошли отрывки из «Приключений Пиноккио», «Винни-Пуха» и «Заимствователей». В этих и многих других детских классических произведениях добродетель предстаёт в обличии развлечения.
Здесь, как и в баснях и сказках, дети познают добродетель не посредством лекций, а путем пассивного восприятия. Эти сеансы чтения вслух на диване в гостиной позволяют детям усваивать уроки характера, а занятым родителям — отдохнуть от напряженного графика.
Однако одна часто игнорируемая добродетель может потребовать особого внимания и усилий со стороны родителей не только за обложкой книги.
День благодарения круглый год
Благодарность может показаться неуместным дополнением к «Красной Шапочке» и «Ветру в ивах», но она является ключом к формуле жизни, «бесконечно стоящей того, чтобы её прожить». И, подобно сказкам и историям, благодарность иногда не попадает в эти онлайн-списки качеств, способствующих формированию характера.
В своем эссе «Почему благодарность полезна» Роберт Эммонс, профессор психологии и ведущий мировой эксперт по благодарности, указывает на то, что благодарность приносит множество физических, психологических и социальных преимуществ, включая признание добра в нашей жизни. Неудивительно, что римский философ и политик Цицерон считал благодарность «матерью всех добродетелей».
Благодарность, восхваляемая этими двумя мужчинами, относится не только к нашему мимолетному удовольствию и восторгу от какого-либо момента или подарка, но и к признательности за само существование, за то, что мы живы, человечны и находимся в этом мире. К сожалению, несмотря на многочисленные предметы роскоши и удобства, которыми мы наслаждаемся сегодня, недовольство и ворчание гораздо точнее описывают современную культуру, чем благодарность.
Именно поэтому мы должны стремиться прививать нашим детям добродетель благодарности с раннего возраста.
Один из простых способов привить ребенку в возрасте 3 лет и старше привычку благодарить — это ежедневно задавать вопрос: «За что ты сегодня больше всего благодарен?» Я слышала, как родители задают этот вопрос, укладывая детей спать. Две пары, которых я хорошо знаю, регулярно задают своим детям этот вопрос за ужином. Ответы обычно обычные — они благодарны за то, что друг пришел поиграть, или за то, что мама угостила их мороженым в середине дня, — но эти небольшие проявления благодарности будут накапливаться со временем, и благодарность станет привычкой.
Дополнительный бонус
Как известно многим педагогам, обучая других, мы учимся сами. Истории и сказки, которые мы читаем нашим детям, трогают не только их, но и нас самих, хотя и по-разному и на разных уровнях.
К. С. Льюис понимал потребность взрослых в сказках и историях о невинности. В своей книге «Удивлённый радостью» он благодарил Джорджа Макдональда за то, что тот впервые вдохновил его воображение на создание «Фантастеса: сказочного романа для мужчин и женщин». Позже он посвятил свою книгу «Лев, колдунья и шкаф» своей крестнице Люси Барфилд. Вот начало этого посвящения:
«Дорогая Люси, я написала эту историю для тебя, но когда начинала, не понимала, что девочки растут быстрее, чем книги. В результате ты уже слишком взрослая для сказок, а к тому времени, как она будет напечатана и переплетена, ты станешь ещё старше. Но когда-нибудь ты станешь достаточно взрослой, чтобы снова начать читать сказки».
Сказки, хорошие истории и осознанное проявление благодарности полезны для всех нас. Давайте позаботимся о том, чтобы наши дети получили эти инструменты, необходимые для формирования добродетели и характера.